PERHATIAN!
- Kursus yang dibeli dengan menggunakan Kartu Prakerja tidak dapat dipindahtangankan dan hanya bisa diambil oleh pemegang Kartu Prakerja yang bersangkutan. Kursus yang dipindahtangankan dapat berakibat tidak dikeluarkannya sertifikat penyelesaian dan/atau tidak dibayarkannya insentif oleh Pemerintah.
- Jika kamu pengguna Kartu Prakerja, harap gunakan nama, alamat email, dan nomor HP yang sama dengan yang kamu gunakan ketika mendaftar Kartu Prakerja.
- Syarat Kelulusan: Mengakses semua materi belajar, menyelesaikan kuis di setiap perpindahan dari satu sesi/modul ke sesi/modul lainnya (minimum passing grade 80%) dan menyelesaikan tes akhir (minimum passing grade 60%).
- Kursus yang sudah dibeli/sudah melakukan pembayaran melalui Prakerja atau pembayaran lainnya tidak dapat dibatalkan dan/atau direfund.
Deskripsi:
Mengajar Bahasa Inggris Sekolah Menengah untuk Menjadi Tutor Bahasa adalah kelas yang disusun untuk peserta yang ingin mempelajari sistem pembelajaran, khususnya pada perencanaan pembelajaran dan cara mengajar untuk tutor Bahasa Inggris di Indonesia. Program ini penting diambil karena sistem dan cara pembelajaran bahasa merupakan hal penting dalam berlangsungnya sebuah pembelajaran agar dapat memberikan petunjuk tentang pelaksanaan pembelajaraan bagi Tutor Bahasa. Hal ini berkaitan dengan cara memahami peserta didik dengan memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan kognitif agar tutor dapat memahami perkembangan kepribadian peserta didik dan merefleksikannya dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada saat ini. Peluang pekerjaan pada bidang Pendidikan yang berkaitan dengan Tutor Bahasa adalah sebagai guru pendamping bahasa, guru kursus bahasa, dan juga dapat bekerja lepas sebagai pengajar privat Bahasa Inggris.
Pelatihan ini menggunakan metode ajar SPL (Self Paced Learning), dengan menggunakan metode ajar ceramah, peragaan, dan membaca e-book. Kelas ini merujuk pada KBJI Nomor 2353.00. Peserta akan mendapatkan pengetahuan tentang dasar-dasar kependidikan, cara mengidentifikasi & memahami karakter, penyelenggaraan pembelajaran, dan komunikasi antara tutor dengan peserta didik usia sekolah menengah. Kompetensi yang disasar dari program ini adalah peserta mampu mengidentifikasi karakteristik peserta didik, mampu menguasai teori belajar, mampu melaksanakan pembelajaran, dan mampu melakukan komunikasi dengan peserta didik. Pelatihan ini dapat diikuti oleh peserta dengan tingkat pendidikan minimal SMA dan memiliki ketertarikan atau berencana belajar tentang bahasa inggris dengan hasil akhir peserta dapat menjadi Tutor Bahasa Inggris yang mampu melaksanakan pembelajaran untuk peserta didik usia sekolah menengah.
Tujuan Umum:
Peserta pelatihan dapat megidentifikasi karakteristik peserta didik dan melaksanakan pembelajaran bahasa inggris untuk peserta didik usia sekolah menengah, sekurang-kurangnya dapat menyampaikan materi pelajaran sesuai dengan topik pembelajaran.
Tujuan Khusus:
- Peserta mampu memahami dasar teori belajar
- Peserta mampu memahami tata bahasa inggris dasar untuk pembelajaran
- Peserta mampu mengidentifikasi karakteristik peserta didik
- Peserta mampu melaksanakan pembelajaran
- Peserta mampu melakukan komunikasi dengan peserta didik
- Peserta memiliki sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan pembelajaran
Aspek Kompetensi:
Pengetahuan (Knowledge):
- Peserta mampu memahami dasar teori belajar
- Tutor Bahasa dan Tugasnya
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 1
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 2
- Peserta mampu memahami tata bahasa inggris dasar untuk pembelajaran
- Kemampuan Berbahasa Inggris: Aspek Bahasa Part 1
- Kemampuan Berbahasa Inggris: Aspek Bahasa Part 2
- Dasar Linguistik: Noun & Pronoun
- Dasar Linguistik: Verb & Adjective
- Dasar Linguistik: Adverb & Preposition
- Dasar Linguistik: Conjunction & Interjection
- Verb Forms: Present Tense & Past Tense
- Verb Forms: Future Tense
- Gramatika Dasar: 4 Tipe Kalimat & Makna
- Frasa Kalimat (Syntax)
- Klausa & Morfem
- Morfem, Morf, & Alomorf
- Fonetik & Fonologi
- Fonologi & Keterampilan Mendengar (Listening)
- Keterampilan Bicara (Speaking) & Keterampilan Menulis (Writing)
- Teks-Teks Pendek
- Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan Narrative Text
- Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan Analytical Exposition
- Kemampuan Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Mendengar yang Efektif
- Kemampuan Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Berbicara dan Menulis yang Efektif
- Kemampuan Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Menonton yang Efektif
- Unsur Kebahasaan: Modalitas Part 1
- Unsur Kebahasaan: Modalitas Part 2
Keterampilan (Skill):
- Peserta mampu mengidentifikasi karakteristik peserta didik
- Karakteristik Peserta Didik Part 1
- Karakteristik Peserta Didik Part 2
- Mengidentifikasi Karakteristik Peserta Didik Part 1
- Mengidentifikasi Karakteristik Peserta Didik Part 2
- Cara Penguasaan Karakteristik Peserta Didik
- Cara Memahami Karakteristik Peserta Didik Part 1
- Cara Memahami Karakteristik Peserta Didik Part 2
- Peserta mampu melaksanakan pembelajaran
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 1
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 2
- Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kepentingan Belajar
- Manfaat Penerapan ICT
- Menyelenggarakan Pembelajaran yang Mendidik
- Modifikasi Kemampuan dan Kompetensi Peserta Didik
- Memfasilitasi Pengembangan Potensi Peserta Didik
- Menyelenggarakan Penilaian dan Evaluasi Proses Hasil Belajar
- Kualitas dan Ciri Proses Evaluasi yang Baik Part 1
- Kualitas dan Ciri Proses Evaluasi yang Baik Part 2
- Evaluasi Hasil Belajar
- Memanfaatkan Hasil Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran Part 1
- Memanfaatkan Hasil Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran Part 2
- Contoh Pemanfaatan Hasil Evaluasi untuk Perbaikan Pembelajaran Part 1
- Contoh Pemanfaatan Hasil Evaluasi untuk Perbaikan Pembelajaran Part 2
- Langkah Refleksi Prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran
- Cakupan dan Urutan Materi Pembelajaran
- Peserta mampu melakukan komunikasi dengan peserta didik.
- Kompetensi Komunikasi untuk Memaksimalkan Perkembangan Peserta Didik
- Komunikasi antara Tutor dengan Peserta Didik Part 1
- Komunikasi antara Tutor dengan Peserta Didik Part 2
Sikap (Attitude):
- Peserta memiliki sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan pembelajaran
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Mengembangkan Keterampilan Menulis Part 1
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Mengembangkan Keterampilan Menulis Part 2
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Pengembangan Kosa Kata dan Tata Bahasa
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Evaluasi Pembelajaran Siswa Part 1
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Evaluasi Pembelajaran Siswa Part 2
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memantau Kemajuan Belajar Siswa
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memahami Bahan Ajar
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memberikan Nilai berdasarkan Hasil Tes
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memberikan Pengetahuan yang Luas
- Keterampilan Tutor Bahasa
- Sikap Tutor Bahasa
- Sikap dan Sifat Tutor Bahasa Terhadap Siswa
- Karakter Tutor Bahasa yang Tidak Disukai Siswa
Materi Pelatihan:
- Tutor Bahasa: Tugas, Keterampilan, dan Sikap Tutor Bahasa
- Tutor Bahasa dan Tugasnya (9 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa (6 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Mengembangkan Keterampilan Menulis Part 1 (6 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Mengembangkan Keterampilan Menulis Part 2 (6 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Pengembangan Kosa Kata dan Tata Bahasa (7 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Evaluasi Pembelajaran Siswa Part 1 (4 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Evaluasi Pembelajaran Siswa Part 2 (7 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memantau Kemajuan Belajar Siswa (6 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memahami Bahan Ajar (8 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memberikan Nilai berdasarkan Hasil Tes (10 menit)
- Tanggung Jawab Tutor Bahasa: Memberikan Pengetahuan yang Luas (5 menit)
- Keterampilan Tutor Bahasa (9 menit)
- Sikap Tutor Bahasa (10 menit)
- Sikap dan Sifat Tutor Bahasa Terhadap Siswa (7 menit)
- Karakter Tutor Bahasa yang Tidak Disukai Siswa (7 menit)
- Dasar-Dasar Kependidikan
- Karakteristik Peserta Didik Part 1 (6 menit)
- Karakteristik Peserta Didik Part 2 (6 menit)
- Mengidentifikasi Karakteristik Peserta Didik Part 1 (7 menit)
- Mengidentifikasi Karakteristik Peserta Didik Part 2 (6 menit)
- Cara Penguasaan Karakteristik Peserta Didik (4 menit)
- Cara Memahami Karakteristik Peserta Didik Part 1 (7 menit)
- Cara Memahami Karakteristik Peserta Didik Part 2 (8 menit)
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 1 (8 menit)
- Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Part 2 (5 menit)
- Menyelenggarakan Pembelajaran yang Mendidik (9 menit)
- Modifikasi Kemampuan dan Kompetensi Peserta Didik (8 menit)
- Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kepentingan Belajar (10 menit)
- Manfaat Penerapan ICT (7 menit)
- Memfasilitasi Pengembangan Potensi Peserta Didik (8 menit)
- Kompetensi Komunikasi untuk Memaksimalkan Perkembangan Peserta Didik (8 menit)
- Komunikasi antara Tutor dengan Peserta Didik Part 1 (8 menit)
- Komunikasi antara Tutor dengan Peserta Didik Part 2 (5 menit)
- Ebook Pengajaran Bahasa Secara Komunikatif (14 menit)
- Menyelenggarakan Penilaian dan Evaluasi Proses Hasil Belajar (7 menit)
- Kualitas dan Ciri Proses Evaluasi yang Baik Part 1 (7 menit)
- Kualitas dan Ciri Proses Evaluasi yang Baik Part 2 (9 menit)
- Evaluasi Hasil Belajar (6 menit)
- Memanfaatkan Hasil Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran Part 1 (8 menit)
- Memanfaatkan Hasil Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran Part 2 (7 menit)
- Contoh Pemanfaatan Hasil Evaluasi untuk Perbaikan Pembelajaran Part 1 (8 menit)
- Contoh Pemanfaatan Hasil Evaluasi untuk Perbaikan Pembelajaran Part 2 (7 menit)
- Langkah Refleksi (9 menit)
- Prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran (6 menit)
- Cakupan dan Urutan Materi Pembelajaran (6 menit)
- Bacaan: Metode Pembelajaran Bahasa Inggris (8 menit)
- Kemampuan berbahasa Inggris
- Kemampuan Berbahasa Inggris: Aspek Bahasa Part 1 (6 menit)
- Kemampuan Berbahasa Inggris: Aspek Bahasa Part 2 (8 menit)
- Dasar Linguistik: Noun & Pronoun (9 menit)
- Dasar Linguistik: Verb & Adjective (9 menit)
- Dasar Linguistik: Adverb & Preposition (6 menit)
- Dasar Linguistik: Conjunction & Interjection (6 menit)
- Verb Forms: Present Tense & Past Tense (9 menit)
- Verb Forms: Future Tense (6 menit)
- Gramatika Dasar: 4 Tipe Kalimat & Makna (8 menit)
- Frasa Kalimat (Syntax) (8 menit)
- Klausa & Morfem (8 menit)
- Morfem, Morf, & Alomorf (9 menit)
- Fonetik & Fonologi (8 menit)
- Fonologi & Keterampilan Mendengar (Listening) (8 menit)
- Keterampilan Bicara (Speaking) & Keterampilan Menulis (Writing) (7 menit)
- Teks-Teks Pendek (7 menit)
- Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan Narrative Text (6 menit)
- Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan Analytical Exposition (8 menit)
- Menguasai Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Mendengar yang Efektif (8 menit)
- Menguasai Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Berbicara dan Menulis yang Efektif (8 menit)
- Menguasai Bahasa Inggris Lisan dan Tulis: Keterampilan Menonton yang Efektif (8 menit)
- Unsur Kebahasaan: Modalitas Part 1 (6 menit)
- Unsur Kebahasaan: Modalitas Part 2 (7 menit)
Target Peserta:
- Latar belakang pendidikan minimal pendidikan SMA/SMK dan yang akan belajar memulai menjadi Tutor Bahasa Inggris
- Memiliki gawai/gadget.
- Memiliki pengetahuan dasar tentang bahasa inggris
- Tingkat kesulitan pelatihan ini adalah tingkat pemula.
Durasi:
| Topik |
Durasi |
| Tutor Bahasa: Tugas, Keterampilan, dan Sikap Tutor Bahasa |
107 menit |
| Dasar-Dasar Kependidikan |
223 menit |
| Kemampuan berbahasa Inggris |
173 menit |
| Total Durasi |
502 menit |
Level:
Basic
Metode Pembelajaran:
Self Paced Learning: Metode ajar yang digunakan adalah menggunakan kombinasi antara ceramah, studi kasus, dan simulasi.
Metode Evaluasi:
- Pre Test
- Post Test
- Formative Test/Kuis
- Tugas Praktik
Jenis/Klasifikasi Sertifikat:
Peserta yang telah menyelesaikan semua kegiatan pembelajaran akan mendapatkan Sertifikat Penyelesaian jika nilai akhir di bawah 60 dan akan mendapatkan Sertifikat Kompetensi Lulus jika nilai akhir di atas 60.
Sesi Konsultasi:
Hari Selasa, pukul 14.00 - 15.00, Via Zoom
Apa Yang Perlu Kamu Persiapkan?
Kamu hanya perlu mempersiapkan laptop/notebook, tablet, atau smartphone dengan koneksi Internet.
Fitur:
- Digital content material: Peserta bisa mengakses material belajar digital selama nya
- Sertifikat penyelesaian: Peserta yang telah menyelesaikan semua kegiatan pembelajaran yang dipersyaratkan dalam kursus online akan menerima Sertifikat Penyelesaian (Certificate of Completion).
- Test akhir: tersedia
- Forum diskusi: tidak tersedia
- Online session: tersedia
- Offline meet-up: tidak tersedia
Cara Reedem Voucher:
- Silakan masuk ke web https://bakat.yec.co.id/
- Pilih "Daftar" untuk membuat akun atau "Log in" menggunakan nomor WhatsApp dan password yang sudah terdaftar di akun bakat
- Kemudian klik Kelas Saya untuk melakukan redeem voucher
- Masukkan kode voucher kemudian klik Redeem
- Kelas Anda akan muncul di bawah kolom redeem kode voucher, pada menu "Kelas Saya"
- Klik kelas yang Anda ikuti dan selamat belajar!
- Apabila mengalami kesulitan dapat menghubungi tim support kami melalu whatsapp chat di +62 853-3584-9962 atau prakerja@yec.co.id
